Kepentingan & Cabaran Pengembangan (Perincian)

1. Pengembangan Bersifat Pendidikan

- Pengembangan mempunyai kedudukan penting dalam pendidikan bukan formal khususnya untuk masyarakat di luar bandar. Pengembangan dikatakan mempunyai kedudukan ciri-ciri pendidikan kerana ia membimbing, menasihati dan menunjukajar masyarakat supaya berada di tahap kemahiran yang lebih tinggi. Kesan daripada pembangunan sosio-ekonomi hari ini ramai daripada masyarakat luar bandar yang sudah celik dan menerima pendidikan secara formal. Manakala pengembangan dan ciri-cirinya sebagai pendidikan tidak formal secara langsung menerapi konsep pendidikan seumur hidup, suatu pendidikan yang tidak mempunyai batasan yang terhad bagi golongan penerima yang akan dididik dan dibangunkan.

2. Pengembangan Memerlukan Penyelidikan

Pengembangan sebagai proses pendidikan bukan formal mampu dilihat sebagai mekanisme untuk menyampaikan pengetahuan dan teknologi baru kepada penerima. Cara pengetahuan dan teknologi baru kebiasaannya diperoleh daripada aktiviti penyelidikan. Malah strategi dan kaedah pengembangan perlu diubahsuai mengikut perkembangan dan kemajuan pertanian, struktur penerima, institusi pertanian dan sosial, profil sosioekonomi dan sistem komunikasi. Pembaharuan ini secara tepatnya dapat dikenalpasti melalui penyelidikan.

3. Pengembangan Memerlukan Pekerja Pengembangan

Boleh dikatakan konsep pengembangan berkait rapat dengan bidang pertanian, yang mana hari ini sudah mampu menjadi bidang keberhasilan profesional (ms.62). Maka dengan itu tidak salah dikatakan konsep pengembangan merupakan satu disiplin yang profesional seperti cabang disiplin yang lain. Pengembangan tersebut mempunyai tenaga pekerja tersendiri yang dinamakan 'pekerja pengembangan'. Golongan ini juga dipanggil sebagai ejen perubahan. Kerja pengembangan amat rumit kerana ia melibatkan interaksi di kalangan individu dalam masyarakat. Mereka perlu memahami adat resam, nilai dan hati sanubari penerima semasa menjalankan tugas. Kerja pekerja pengembangan berbentuk dua hala; (i) menyampaikan pengetahuan kepada penerima dan sebaliknya ; (ii) mengumpul maklumat daripada penerima ke penyelidik untuk dicari penyelesaian. Semua ini memerlukan pekerja pengembangan yang sabar, cekap dan mampu berdampingan dengan masyarakat yang mempunyai pelbagai ragam dan gelagat.

4. Perubahan Dalam Sektor Pertanian

Sektor pertanian hari ini tidak boleh dikatakan 100% bersifat tradisional (sara diri). Bentuk-bentuk perkhidmatan pengembangan yang disediakan turut sama berubah seiring dengan proses pemodenan yang berlaku. Misalnya program-program pengembangan yang dirangka perlu bersesuaian dengan taraf penggunaan teknologi pertanian. Sektor pertanian yang berskala berskala besar dan bercorak komersil pula berada di dalam satu rangkaian perkhidmatan yang saling menyokong perkhidmatan antara satu sama lain sebagai contoh perkhidmatan pemasaran, punca kredit, pemprosesan dan perkhidmatan perkembangan itu sendiri.

5. Perubahan Struktur Petani

Perubahan corak hidup masyarakat luar bandar perlu diambilkira dalam merangka program-program pengembangan dan juga perlu diperluaskan skopnya supaya tidak hanya terhad kepada aktiviti pertanian semata-mata. Implikasi penghijrahan penduduk dari desa ke bandar-bandar telah menghasilkan sejumlah penduduk bandar yang terdiri daripada pekerja yang rata-rata memperoleh pendapatan yang rendah. Justeru kelompok ini perlu mendapat perkhidmatan pengembangan demi menjamin taraf hidup yang stabil di desa dan bandar. Sebenarnya struktur penerima sentiasa berubaha dari hari ke hari. Program pengembangan juga sentiasa meneliti perubahan yang berlaku daripada segi pembangunan institusi tempatan, sistem politik dan corak kepimpinan masyarakat. Faktor-faktor inilah yang memberi pengaruh ke atas kejayaan dan keberkesanan program pengembangan yang dijalankan kerana ia merupakan sebahagian daripada asam garam dalam sistem penerima.

6. Pemodenan Sistem Komunikasi

Sistem komunikasi sedang berkembang dengan pesat. Kemudahan komunikasi bukan sahaja mempercepatkan penukaran maklumat tetapi juga juga mendekatkan antara dua individu/unit penerima atau lebih. Komunikasi juga mendedahkan masyarakat kepada segala punca maklumat sama ada secara sebaran am atau secara antara perseorangan (ms.65). Perlu diingat bahawa penerima bukan sahaja menerima maklumat daripada satu program pengembangan tetapi juga daripada pelbagai saluran komunikasi yang saling bersaing.

7. Penglibatan Penerima

Pembangunan pada hari ini bukan seperti kaedah tradisional. Ia lebih bercorak kepada penglibatan. Ia bermakna penglibatan bukan lagi daripada atas ke bawah (autrokratik) tetapi lebih bercorak dari bawah ke atas (demokratik). Pembangunan melalui penglibatan bersama daripada semua peringkat individu menyarankan program-program pengembangan yang dirangka memerlukan perbincangan bersama di antara perancang, penyelidik, pekerja pengembangan dan penerima (secara vertikal). Hanya melalui jaringan ini setiap individu yang terlibat akan merasai dan menghayati kerjasama sesuatu aktiviti yang dipertanggungjawabkan.